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ppt表格美化技巧:2015辽师大版信息技术五上第14课《美化表格》ppt课件1.ppt

一、教材分析《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。二、学生分析六年级小学生好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。三、教学目标认知目标：掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。情感目标：通过具体实例的操作ppt表格美化技巧，培养学生的美感，激发学生对美的追求。四、教学重点与难点教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。五、教法阐述利用“创设情境法”引出“任务驱动法”，让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式，自我探索ppt表格美化技巧:2015辽师大版信息技术五上第14课《美化表格》ppt课件1.ppt，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。以任务驱动的方式查漏补缺。

六、学法指导在这节课中，我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能。把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。七、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的认知水平，设计教学流程如下：（一）创设情境，导入新课（二）任务驱动，自主学习（三）综合运用，作品展示（四）拓展延伸，完成建构具体阐述（一）创设情境，导入新课利用课件展示学生熟悉的井冈山的风景名胜，再结合学生刚学过的语文课文《桂林山水》，一同欣赏“桂林山水甲天下”、“舟行碧波上，人在画中游”的美景。设计意图：通过创设大自然美好景色这一情境，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。（二）、任务驱动，自主学习1、介绍常用的搜索引擎。2、分类目录搜索信息。利用“网址之家”查找“新华网”。（任务1）3、关键字搜索。进入“百度”，搜索“桂林山水旅游官方网”网站及“桂林山水”信息。（任务2任务3）4、保存网页及图片等信息。（任务4）设计意图：在明确了教学任务，创设情境后，这时就大胆的让学生尝试练习。

通过一个个任务的抛出，学生很自然地进入了自主学习与自我探索之中。重难点部分采用边演示边讲解的方法，帮助学生掌握方法。学生相互交流，教师巡视，针对学生遇到的问题及时点拨、质疑，学生在合作学习中实现突破难点，同时培养了学生自学能力，与人合作的学习精神。（三）、综合运用，作品展示问：谁愿意把你整理的成果展示给我们大家看看？转播学生作品，并对学生作品进行适当的鼓励性评价。学生相互讨论、评价。设计意图：学生在展示和评价中锻炼了语言表达能力，培养了审美情趣。教师对学生作品，给予及时的肯定，让学生获得一种成功的体验和喜悦感。（四）、拓展延伸，完成建构搜索井冈山的革命历史。（课外完成）设计意图：鼓励学生将自己学到的知识，主动地运用到新问题的解决上，巩固搜索、保存信息的操作。九、设计理念2、自主、合作的学习方式；4、学科的整合。3、情景与任务驱动的融合；创设情境任务驱动任务1：利用“网址之家”查找“新华网”。任务2：搜索“桂林山水旅游网”任务3：搜索“桂林山水”信息任务4：保存信息导入：展示井冈山、桂林山水风景名胜图片开始介绍搜索引擎利用搜索引擎找美景图片及身临其境的句子完成任务未完成学生自主学习分类目录搜索信息动画讲解如何保存信息小组合作完成任务巡视指导作品展示保存的图片及信息结束全班讨论学生自己小

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