PART 01 什么是学习金字塔
1946年,美国学者埃德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论。之后,美国缅因州国家训练实验室也通过实验发布了“学习金字塔”报告,报告称:人的学习分为被动学习和主动学习两个层次
被动学习:如听讲、阅读、视听、演示,这些活动对学习内容的平均留存率为5%、10%、20%和30%。
主动学习:如通过讨论、实践、教授给他人,将被动学习的内容留存率提升到50%、75%和90%。
PART 02 学习金字塔的应用学习金字塔模型展示了不同学习深度和层次之间的对比。在自己的学习过程中,我们可以采用更深的学习方式,让自己获得更多的成长。
以学习马斯洛需求层次模型为例,展示不同的学习方法会产生怎样的学习效果:
PART 03 以教促学:学习效果最好的方法留存率90%的「教授给他人」方法也就是著名的「费曼学习法」
由物理学家理查德·菲利普斯·费曼最早提出,把复杂的知识简单化,以教代学,让输出倒逼输入。
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