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ppt中的动画效果在哪里设置:《设置幻灯片中的动画效果》教学反思

《设置幻灯片中的动画效果》教学反思焉耆县二小郭灿颖本节课的主要内容是给幻灯片添加预设动画与自定义动画效果，从而使自己的作品更加合理美观。由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，而且ppt制作对于四年级学生来说在平时的学习生活中已接触过。所以教学过程中，在教授简单的动画效果制作的同时，做了适当的延伸。本节课在教学过程中采用“任务驱动——自主探究——任务完成——效果评价——归纳总结”的教学模式。就本课而言，教材介绍了使用“自定义动画”命令对文本框添加动画效果的操作方法，看似简单几步，就可以放手让学生自由发挥了，但随之必然会遇到这样一些问题：动画播放顺序如何调整呢？想换一种动画效果，怎么改呢？“更改”与“添加”动画效果在操作上又有什么区别呢？面临这些技术问题，在教材上后两个均未涉及，也是平时老师在教学中容易忽视的细节问题，如何来解决呢？再者，在学习操作过程中，如何让学生体会到动画效果在演示文稿中所起的作用？如何去认识动画效果的合理性，从而制定出合适的动画方案呢？这些教学的重点与难点都值得在教学中进一步探究。所谓好的开始是成功的一半，激情导入在一堂课中起到的作用是至关重要的，在导入中加入特色情境可以使学生注意力集中，活跃课堂气氛，让学生在无意中形成内在的动力和趣味性，积极参与学习。所以在通过创设情境，充分调动学生学习的兴趣，浓厚了课堂气氛。新课改理念下的课堂，需要彰显学生的主体地位，所以在教学的环节设计上，创设了一个又一个的“问题情境”，正所谓“学起于思，思源于疑”。老师从学生遇到的问题入手，引出一个个学习任务，通过启发、引导，让学生们自主探究，借助学件找到解决问题的方法。同时也给学生提供了一个表达、交流的机会，鼓励他们敢讲敢说。这样在轻松和谐的学习氛围中，学生们时刻都能保持良好的学习心境，从而大大地提高了课堂效率。但是课堂上还存在着一些不足，部分学生在使用学件时，有点不求甚解，在问题提出来后，不很好动脑筋，就急于看操作步骤，且常常没看完就已过去，搞得半生不熟。另外就是在，教学的设计上应该将部分课外练习提前到课堂中ppt中的动画效果在哪里设置，布置的任务应当多样化ppt中的动画效果在哪里设置:《设置幻灯片中的动画效果》教学反思，让学生真正的体会到本节课的学习目的。

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