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ppt里照片滚动播放:科学省力的轮子反思

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    ppt里照片滚动播放:科学省力的轮子反思

    以下是小编精心整理的科学省力的轮子反思,本文共12篇,希望对大家有所帮助。

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    篇1:科学省力的轮子反思

    科学活动是以自由探索,发现问题、提出问题、解决问题为途径来开展。所以我在活动前请家长和孩子共同完成一张调查表,协助幼儿找找生活中有哪些物品有会滚动的轮子,并指导他们画下找到的各种带有轮子的物品,也可用剪贴图片来进行。还发动幼儿带来了各种各样带有轮子的玩具。孩子们收集的有轮子的玩具很多,有小汽车、有溜冰鞋、有玩具车、滑板车、自行车等。在幼儿来园晨间活动时ppt里照片滚动播放:科学省力的轮子反思,我就充分给幼儿以自由的空间,让孩子们自由结伴相互观察玩具,孩子们在玩的过程中,互相交换、自由交流、发表见解非常的投入与开心,为活动作了很好铺垫。

    在活动中,孩子们在玩玩具时不再显得特加兴奋了,而是能带着老师的问题去比较轮子的异同,大小形状等。在交流介绍生活中见到的轮子时,由于调查表的作用,孩子们说了很多很多,相互增长的了见识。在感知轮子的作用时我采用实验游戏的方法,做一个“运物”游戏,进一步理解轮子滚动快,省时又省力。整个活动孩子们都比较投入。

    篇2:科学省力的轮子反思

    汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着,给惊奇,引导幼儿遐想,令幼儿着迷,让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。《了不起的轮子》,让幼儿既获得了极大的情感满足,也积累了丰富的感性经验。课前我和们收集了很多有关轮子的图片和实物,如:各种各样的'汽车图片;汽车、火车;实物:滑板车、自行车、溜冰鞋等等。孩子能通过图片及实物认识很多有关轮子的车。

    本次活动我采用:设置情景,引发讨论――听听轮子的自述,了解轮子的作用――操作,体验。

    一、设置情景,引发讨论

    活动开始我以自演小乌龟来引起幼儿的,果然,孩子们个个都集中注意力,看我的表演ppt里照片滚动播放,从而也进入了主题,小乌龟很伤心,让猜一猜小乌龟为什么不高兴?你有什么办法让小乌龟高兴起来?轮子会怎样帮助小乌龟?这三个都需要孩子充分展开想像,大胆发表自己的意见。进一步提出为什么这些车能帮助小乌龟走得快,从而进入正题――因为有了“轮子”。在这过程中不仅让孩子体验对轮子特点及作用的了解,也使孩子在情感体验中完成对已有经验的提升和运用。

    二、听听轮子的自述,了解轮子的作用

    通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的。

    篇3:大班科学:省力的轮子

    教学目的:1、通过活动让幼儿亲身感受轮子给人们生活带来的方便和省力2、培养幼儿积极探索轮子和周围事物的兴趣设计思路: xx市学前教育纲要和xx市二期课改都要求幼儿能关注周围事物并有探索周围事物的兴趣。轮子是我们生活中最常见的,我们经常看到幼儿在生活、游戏中接触到各种轮子,如:玩具车上的轮子,踏板车上的轮子,溜冰鞋上的轮子……,小小的轮子给我们的生活带来了很多的方便。通过结合多媒体教学,能使幼儿进一步了解和感受轮子给我们带来的方便和省力,以此引导幼儿注重观察周围事物,激发幼儿探索周围事物的兴趣。

    教学重、难点:感受轮子的方便和省力

    教学准备:各种玩具车(部分车有轮子部分车没有轮子)、多媒体图片,五个有轮子旅行包 (内装满书)

    教学流程: 设疑、解疑 - 体验轮子省力 - 感知轮子的运用 - 激发探索兴趣

    教学过程:

    一、设疑、解疑

    ⑴ 引导幼儿观看多媒体(一个叔叔抱着东西走,另一个把东西放在推车上推)

    提问:叔叔在干什么?你觉得哪个叔叔搬起来更省力?为什么?幼儿自由回答(推小车的叔叔省力,因为有车子……)

    小结:小朋友都说用小推车帮忙搬东西的叔叔更省力。老师这儿 有很多的玩具车,请你们来看一看、开一开,你会发现什么?

    ⑵ 幼儿自由操作、摆弄玩具车

    提问:你发现了什么?你的玩具车开起来怎么样?幼儿回答(我的车开的很快,我的车上没有轮子开不动……)

    小结:原来不管是小推车上还是玩具车上都要有轮子,有了轮子车子才能滚动,车子才能开

    二、感受轮子的省力

    ⑴ 师:你们看,这儿有很多的旅行包,我想把它拿到中间来,(哇,好重呀),谁愿意帮忙?(请一幼儿)

    提问:你觉得搬起来怎么样?(重、搬不动),幼儿想办法(大家一起搬)

    ⑵ 那里还有几个旅行包,你们一起帮忙搬到中间来好吗?

    (全体幼儿一起动手搬旅行包)

    过度语:刚才我们小朋友这么多人帮才能把旅行包搬到中间来,老师还发现很多小朋友脸都涨红了,很累,我们小朋友来发现一下旅行包上有什么秘密吗?它能不能帮我们搬起来更省力?

    幼儿观察:(发现有轮子,请轮子帮忙)

    ⑶ 请一名幼儿示范怎么样用轮子搬旅行包

    提问:你感觉怎么样?(省力、方便)

    为什么刚才很多小朋友搬都很吃力,现在一个小朋友搬都觉得很省力?

    幼儿回答(因为有轮子帮忙,轮子能转动,旅行包就 能跟着前进……)

    ⑷ 全体幼儿体验(鼓励幼儿先拎一拎不用轮子帮忙,再用轮子帮忙搬,感受使用轮子的省力)

    小结:工人叔叔真聪明,在旅行包上有了轮子,轮子会转动,我们就能很省力地搬旅行包了

    三、感知轮子的用途

    ⑴ 师:除了旅行包上有轮子,小朋友你们还在哪儿看到过轮子?有什么用?(幼儿自由回答,如:火车上的轮子可以使火车开的很快,飞机上的轮子可以安全起飞降落,溜冰鞋上轮子可以锻炼身体……)

    ⑵ 放映多媒体(各种日常生活中有轮子的物体),感受轮子在我们生活中的用途

    四、激发幼儿探索的兴趣

    在我们的生活中,有各种各样不同材料,不同形状的轮子,他们都有不同的作用,我们小朋友回家以后可以去寻找、去发现,然后把你们的发现告诉老师和小朋友。

    篇4:大班科学:省力的轮子

    活动目标:

    1、通过操作活动获取有关轮子的形状和功能的经验,知道轮子是圆形的,轮子滚动可以使人省力。

    2、了解轮子在日常生活中的应用。

    3、对周围事物感兴趣。

    活动准备:

    每组一筐操作材料、推车一辆、材料不同的几种轮子、两筐重物。

    活动过程:

    1、通过探索活动发现圆形的东西容易滚动。

    ⑴、小朋友,筐里有许多东西,你们可以拿出来玩一玩。

    ⑵、你玩的是什么?你是怎么玩的?

    ⑶、你们再来试试,筐里还有哪些东西容易滚动?

    ⑷、想想看,为什么它们容易滚动?

    小结:因为它们都是圆的,容易滚。

    2、讨论:汽车的轮子为什么要做成圆形的?

    ⑴、汽车轮子是什么形状的?想想为什么?如果把汽车的轮子做成方形的,你们想想会怎样呢?

    ⑵、在投影仪上演示:看图片,你们上幼儿园时是谁送你的,骑的是什么车子?

    3、观察比较几种轮子。

    ⑴、这些轮子都一样吗?有什么不一样?

    ⑵、小结:轮子是各种各样的,但它们有一个相同的地方,是什么?

    4、轮子的功用:

    ⑴、操作中发现运用轮子可以省力。

    ⑵、老师这儿有一大筐碗,谁帮我拿到门口去?

    ⑶、启发幼儿想其它的好办法?能使用工具吗?

    ⑷、平时小朋友还发现哪些东西上有轮子?它给我们带来了哪些方便?

    5、拓展幼儿的知识。

    ⑴、轮子的用处还有很多,你们看,(在投影仪上出示图片)轮子的用处。

    ⑵、小结:希望小朋友好好学习,长大了利用轮子为人们做更多的事情。

    篇5:《省力的轮子》教案设计

    《省力的轮子》教案设计

    (一)活动目标:

    1、使幼儿知道轮子是圆形的,可由各种材料制成,它会滚动。

    2、使幼儿注意观察轮子在社会生活中的应用。

    3、培养幼儿思考与探索问题的兴趣。

    (二)活动准备:

    1、一筐带有轮子的汽车玩具以及长方形、正方形、三角形的积木各一块。

    2、一辆小推车,一件重物。

    3、幼儿操作材料画面“请你添上轮子”。

    (三)活动过程:

    1、激发幼儿探索轮子的兴趣。

    请幼儿玩玩筐子里的各种玩具,并启发幼儿说说发现了什么。(轮子会滚,长方形、正方形、三角形积木不会滚。)

    2、引导幼儿观察轮子。

    讨论:轮子是什么样的?为什么轮子是圆的?如果用正方形、长方形三角形做轮子会怎样?

    你见过什么样的轮子?是什么样的?用什么材料做成?(橡胶做的各种汽车轮子,木头做的小推车轮子等。)

    轮子有大小,中间有空的、有实的`,有的是橡胶做的,论证有各种各样的,但他们有一的地方。(都是圆的)

    3、引导幼儿进一步探索轮子的作用。

    用推车做实验,让幼儿知道轮子能省力。

    4、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿的知识。

    活动延伸:

    幼儿补画轮子。

    篇6:《省力的轮子》科学教案

    《省力的轮子》科学教案

    活动目标:

    1. 知道轮子会滚动,能省力。

    2. 了解轮子在日常生活中的运用。

    3. 乐意参加探索活动,并有良好的操作习惯。

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    活动准备:

    1. 活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的的各种东西。

    2. 幼儿每人带一个有轮子的玩具。

    3. 书、小推车;各种形状的小积木和小斜坡;ppt。

    活动过程:

    一、 玩玩具,激发兴趣。

    你发现了什么?

    二、 玩玩具,观察轮子。

    1.这些轮子有什么不一样的地方吗?有什么一样的'地方?

    3.教师小结。

    4.实验验证:用圆的做轮子最合适。

    三、玩游戏。

    1.搬书游戏。

    2.交流:用手搬和用小推车搬有什么不一样的感觉?

    3..教师小结:原来用手搬很费力,用小推车很省力。

    四、经验拓展。

    引导幼儿讲述轮子在生活中的运用。

    篇7:小班《省力的轮子》科学教案

    小班《省力的轮子》科学教案

    活动目标:

    1.知道轮子是圆的,会滚动。

    2.引导幼儿探索轮子能省力且了解轮子在生活中的`运用。

    3.体验游戏的快乐。

    活动准备:

    各种积木、推车、报纸、课件。

    活动过程:

    一、滚一滚

    1、教师出示各种积木。

    教师:这是什么?盒子里有好多的积木,你们可以选择各种形状的积木在地上玩一玩,滚一滚,看看哪个会滚,哪个不会滚。

    2、幼儿自由玩,提问:在玩积木时,你发现了什么呀?

    圆形为什么会滚?(圆形没有角,是圆的)

    3、小结:刚才我们都发现了圆形积木会滚动,因为它是圆的。

    二、搬一搬

    (一)实验一1、教师出示重物,请幼儿搬。

    教师:今天,小动物们都要搬家了,可是还留着一大堆的东西,它们想了各种办法还是搬不动,请小朋友来帮小动物们搬家。

    2、幼儿尝试,提问:你在搬时感觉怎么样?(很重,比较累)3、教师小结:用手去搬书很累,很重。

    提问:用什么办法才不会这么累?

    (二)实验二1、教师出示推车,幼儿再次尝试。

    提问:用什么办法才不会这么累?

    教师:这是什么?请你用推车来搬一搬.

    2、提问:用小推车搬书感觉怎么样?(轻松、省力)直接搬与用手推车搬哪个省力?为什么?

    3、教师小结:轮子可以帮我们省力又可以省很多的时间。

    三、说一说、看一看。

    1、教师:除了小推车有轮子,你还见过什么东西也有轮子的?

    2、欣赏图片。

    教师:老师这里有很多东西也有轮子,我们一起来看看。这是什么?它有什么用?

    3、小结:今天我们知道了轮子是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。

    四、活动延伸

    现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。

    篇8:幼儿园大班科学教案《轮子能省力》

    幼儿园大班科学教案《轮子能省力》

    【活动目标】

    1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。

    2、通过自身探索与实践,知道轮子会滚动,是最省力的工具。

    3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯,激发探索问题的兴趣。

    4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

    5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

    【活动准备】

    1、四个装有重物的大箱子。

    2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。

    【活动流程】

    一、出现问题,感知人多可以省力。

    你们看,这是什么啊?(箱子)

    放在这里太不好了,谁愿意来把它搬开?(请一幼儿尝试、搬不动)

    提问:你为什么搬不动?有什么感觉?那怎么办呢?(我们一起来帮助他)

    幼儿与教师共同搬箱子。

    组织幼儿集中交谈:刚才我们是怎样把箱子搬开的?(抬、推、拉、转……)

    那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊?(箱子太重了,太累了,太吃力了……)

    老师也和小朋友也有一样的感受!那有没有什么方法可以让我们轻松点,有没有什么什么工具可以帮助我们呢?(请力气大的大人来帮忙,大家一起抬……)

    嘿,这里也有些工具的,有绳子、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场,让我们轻松的把箱子移到更远的'地方去呢?(幼儿自由猜测方法)

    这些方法听起来都不错,究竟能不能行呢?(老师你让我们试试吧)

    二、通过尝试比较,明白轮子能省力。

    1、教师与幼儿共同尝试。(虞老师老师帮忙用相机把小朋友的方法记录下来)

    2、集体交流。

    老师把小朋友的方法拍成了照片,我们一起来看一下。(逐张照片请幼儿来介绍)

    3、小结:你们觉得我们刚才用的方法,那种方法最省力?(滑板)为什么滑板又方便又省力?(滑板有轮子,如果没有轮子就不会跑,就像人没有腿一样)

    三、联系生活进行知识经验的迁移。

    在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?

    1、幼儿讲述。(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种,如大吊车、压路机、挖土机等)

    2、欣赏图片(餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……)

    3、小结:在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。小朋友,你们想不想发明一些有轮子的东西呢?

    四、发明创造有轮子的东西。

    有多种方式供幼儿选择:

    ①画:把自己的想法画下来。

    ②做:用多种材料制作。

    ③说:把自己的想法说给同伴和其他人听。

    篇9:轮子的科学教案设计

    一、活动目标

    1、 发现“转动”的有趣现象,体验“转动”游戏的乐趣;

    2、 尝试探索让物体转动起来的方法;

    3、 能关注并说出周围生活中转动的某些现象,发现转动在生

    活中的运用。

    二、活动准备

    1、知识经验准备:幼儿在生活中感受过物体“转动”的现象。

    2、物质材料准备:地球仪、风车、积木、光盘、笔、圈、绳子、圆罐、纸杯、勺子:ppt课件

    三、活动过程

    1、 游戏:快乐小转盘

    (请五位小朋友上来手拉着手,围成一个圆,边转圈边喊口令:“快乐小转盘,大家一起转,叽里咕噜转呀转,转出可爱的动物来。”喊完之后停下做出一个可爱动物的动作,没有做出来的淘汰。)

    2、 探索尝试,让各种物品转动起来

    (1)、交代任务

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    (2)、幼儿操作,教师观察并指导

    (3)、师幼一起总结”转动”方法(吹、拧、转、拨、搓等)

    (4)、引出转动和“力“有关

    3、 尝试让两种物品一起转动起来

    (1)、交代任务

    (2)、幼儿操作,教师观察并指导

    四、 转动与生活、并播放PPT课件

    活动总结

    生活中的“转动”无处不在,它们不仅为我们的生活提供了便利,还给我们带来了快乐,小朋友们用你们善于发现的眼睛,继续观察和探索身边的转动吧!

    篇10:轮子的科学教案设计

    一、主题名称:小司机

    二、活动内容:车轮骨碌骨碌转

    三、活动目标:

    1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声,模仿他们发出的不同声音。

    2、尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。

    四、活动准备: 各种玩具车辆

    五、过程与指导:

    1、说说自己上幼儿园的方式

    (1)、介绍每天早上自己是怎么来幼儿园的。

    (2)、如果是坐车来,说说坐的什么车。

    (3)、谈论车子怎样跑得快,车身下都装着什么。

    2、学念儿歌

    (1)、欣赏儿歌

    (2)、说一说儿歌里出现的.是什么车,发出怎样的声音。

    (3)教师扮演司机,幼儿扮演乘客,一起边念儿歌边模仿开汽车的动作; “小汽车呀嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转,转呀转,转呀转,一直转到幼儿园。”

    (4)谈谈说说:自行车有没有车轮?它会发出怎样的铃声?

    (5)将儿歌中的汽车改编为自行车,听听老师怎样念: “自行车呀丁零零,丁零零,丁零零,带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转,转呀转,转呀转,一直转到幼儿园。”

    3、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转”

    (1)听教师的信号变换车辆,边念儿歌边开车。

    (2)按自己意愿选择玩具车辆,边念儿歌,边模仿车轮转动的状态。

    篇11:大班科学方便与省力教案

    大班科学方便与省力教案

    活动目标:

    1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。

    2、通过自身探索与实践,知道轮子会滚动,是最省力的工具。

    3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯,激发探索问题的兴趣。

    4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

    5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

    活动准备:

    1、四个装有重物的大箱子。

    2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。

    活动流程:

    一、出现问题,感知人多可以省力。

    你们看,这是什么啊?(箱子)

    放在这里太不好了,谁愿意来把它搬开?(请一幼儿尝试、搬不动)

    提问:你为什么搬不动?有什么感觉?那怎么办呢?(我们一起来帮助他)

    幼儿与教师共同搬箱子

    组织幼儿集中交谈:刚才我们是怎样把箱子搬开的?(抬、推、拉、转……)

    那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊?(箱子太重了,太累了,太吃力了……)

    老师也和小朋友也有一样的感觉!那有没有什么方法可以让我们轻松点,有没有什么什么工具可以帮助我们呢?(请力气大的大人来帮忙,大家一起抬……)

    嘿,这里也有些工具的,有绳子、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场,让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢?(有,幼儿自由猜测方法)

    这些方法听起来都不错,究竟能不能行呢?(老师你让我们试试吧)

    二、通过尝试比较,明白轮子能省力。

    1、教师与幼儿共同尝试。(虞老师老师帮忙用相机把小朋友的方法记录下来)

    2、集体交流。

    老师把小朋友的方法拍成了照片,我们一起来看一下。(逐张照片请幼儿来介绍)

    3、小结:你们觉得我们刚才用的方法,那种方法最省力?(滑板)为什么滑板又方便又省力?(“没有轮子就不会跑”、“就像人没有腿一样”。)

    三、联系生活进行知识经验的迁移

    在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?

    1、幼儿讲述。(启发幼儿讲述生活中所见的`一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种,如大吊车、压路机、挖土机等)2、欣赏图片(餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……)

    3、小结:在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。小朋友,你们想不想发明一些有轮子的东西呢?四、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择:①画:把自己的想法画下来。②做:用多种材料制作。③说:把自己的想法说给同伴和其他人听。

    教学反思:

    生活用品是幼儿在生活中最熟悉的,在活动前,我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。通过活动,幼儿感受到了现代生活用品的方便,快捷,感受到科技的进步。我觉得开展这类的活动,需要发挥孩子的力量,收集生活用品,结婚游戏开展效果会更好。

    篇12:大班科学活动:轮子转呀转

    大班科学活动:轮子转呀转

    设计意图:

    幼儿园附近就有一个老年公园,每周都会带孩子们去散步。散步中,孩子们看到了公园里有人在学轮滑轮子、有些老人坐在轮椅上,讨论到轮子时,幼儿并不陌生,但对轮子的特性他们不一定知道。所以,本次活动我利用“老年公园”的空旷场地,给幼儿创设了一定的条件,让幼儿充分寻找、发现、探索,引发幼儿主动思考,获得直接的经验和学习的方法,并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享,使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提升。

    活动目标:

    1、探索轮子又快又省力的特点。

    2、了解轮子在生活中的广泛应用,对轮子的应用感兴趣。

    3、能大胆想象,设计出轮子的新用途。

    活动重点:探索轮子的特点,知道它在生活中的广泛应用。

    活动难点:设计出轮子的新用途。

    活动准备:10辆滑板车(系好绳子)、轮子玩具足量、三角形和正方形的积木各一块、演示文稿“轮子在生活中的应用”;幼儿课前经验准备:寻找生活中哪些地方有轮子。

    活动过程:

    一、玩轮子玩具(7分钟)

    1、 “这些玩具有什么地方是一样的?”(幼儿自由探索)

    2、 “轮子是什么形状的?为什么呢?”

    3、 “如果变成三角形、正方形会怎么样呢?”(个别幼儿探索操作)

    二、交流生活中的.轮子(10分钟)

    1、幼儿说说生活中见到的轮子。

    2、观看演示文稿,了解老师收集到的轮子资料。

    3、讨论:“如果这些东西没有轮子或轮子坏了会怎么样?”

    三、探索轮子的特点(8分钟)

    1、小实验:“有轮车”和“无轮车”的区别。(教师讲解示范,幼儿两两结伴探索)

    2、交流:“有轮车”和“无轮车”有什么不一样?

    3、教师小结:有了轮子又快又省力,所以很多地方都用上了轮子。

    四、设计轮子的新用途(5分钟)

    “请你来当轮子设计师,你还想把又快又省力的轮子用到哪些地方,让我们的生活变得更方便?”

    五、延伸活动:幼儿回教室画出自己的想法。

    ★幼儿园小班科学优秀教案《了不起的轮子》含反思

    ★幼儿园小班科学《了不起的轮子》教案

    ★《以前没有轮子》的教学反思

    ★了不起的轮子的语言活动反思

    ★小班科学活动 有趣的轮子评课稿

    ★科学活动反思

    ★科学《解释》教后反思

    ★科学观察与反思

    ★三年级科学教学反思

    ★小学科学教学反思

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