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ppt没有回顾主题:《毕业歌》幼儿园大班音乐主题PPT

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    毕业歌大班音乐*课件中文字为方便备课,可自行删除;教师也可根据授课情况调整课件。播放音效“时钟”和伴奏音频《毕业歌》片段,教师弹唱带领幼儿做发声训练,导入活动主题。1.播放音效“时钟”,激发幼儿兴趣。——听,这是什么声音?(时钟)——时钟的声音是怎样的?(滴答滴答)——现在,时钟响第一下,我们就念“滴答”的“滴”,时钟响第二下,我们就念“滴答”的“答”,一起试一试吧。活动建议:教师可按照“XX|XX|XX|XX|”的节奏带领幼儿念“滴答”声,并引导幼儿模仿指针摆动的感觉轻轻地念节奏。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击屏幕播放音效备课页2.播放伴奏音频《毕业歌》片段,教师弹奏音阶,带领幼儿做发声训练。活动建议:教师可用歌曲前两句“时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑”的旋律,替换歌词为“滴答滴答滴滴答,滴答滴答滴滴答”,弹唱带领幼儿做发声训练。若活动室没有钢琴,也可播放课件中的伴奏音频。——现在跟着老师的钢琴声,用好听的声音唱出时钟的“滴答”声吧。小结:时间就像飞鸟,滴答滴答向前跑,不知不觉,小朋友们都要毕业了。(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击屏幕播放伴奏3.师幼谈话,引导幼儿回顾美好的幼儿园生活。

    活动建议:教师可在本环节出示本园所、班级的照片,引导幼儿回顾美好的幼儿园生活。——小朋友们在幼儿园度过三年啦,回想一下你在幼儿园最开心的事情是什么?备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)——你在幼儿园最开心的事情是什么?播放歌曲音频及图谱《毕业歌》,引导幼儿完整欣赏歌曲,初步理解歌词内容。1.播放歌曲音频《毕业歌》第一遍,引导幼儿完整欣赏歌曲。——有一位小朋友也要毕业了,她把自己对老师和幼儿园的不舍之情唱成了一首好听的《毕业歌》,我们一起听一听。——你都听到了什么?备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击屏幕播放歌曲毕业歌时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑。今天我们毕业了,明天就要上学校。忘不了ppt没有回顾主题ppt没有回顾主题:《毕业歌》幼儿园大班音乐主题PPT,幼儿园的愉快欢笑。忘不了,老师们的亲切教导。老师老师再见了,幼儿园幼儿园再见了。等我戴上红领巾,再向你们来问好。2.播放歌曲音频及图谱《毕业歌》,引导幼儿初步理解歌词内容。——一起看着歌词图谱再听一遍这首《毕业歌》吧。——这首歌唱了什么?歌词里是怎么说的?试着从图谱里找找答案吧。小结:这是一首离别的歌,表达了小朋友对幼儿园的不舍和要上小学的期待。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击屏幕播放歌曲分段播放歌曲音频、慢速伴奏音频及歌词图谱《毕业歌》,引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲中的离别之情。

    活动建议:分段学唱时,教师可引导幼儿先看图谱、按照歌曲节奏念歌词;再清唱引导幼儿小声跟唱;最后播放歌曲音频及伴奏音频引导幼儿演唱该段落。1.播放歌曲音频、慢速伴奏音频及图谱第一段,引导幼儿学唱歌曲的第一部分。——时间过得真快呀,这位小朋友从幼儿园毕业后要去哪里呢?——歌词是怎么说的?我们一起唱一唱吧。——你们觉得时间过得快吗?小结:时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑,今天我们毕业了,明天就要上学校。小朋友们也要毕业了,毕业了就要离开幼儿园,到小学去继续学习本领。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击屏幕第一次播放歌曲点击屏幕第二次播放伴奏2.播放歌曲音频、慢速伴奏音频及图谱第二段,引导幼儿学唱歌曲的第二部分。——这位小朋友舍不得离开幼儿园,因为她忘不了幼儿园的什么呢?——歌词是怎么说的?我们一起唱一唱吧。——你忘不了幼儿园里的哪些事情呢?请你说一说。小结:忘不了,幼儿园的愉快欢笑,忘不了,老师们的亲切教导。小朋友们忘不了幼儿园的同伴、老师和我们的活动室,老师也忘不了小朋友们。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击屏幕第一次播放歌曲点击屏幕第二次播放伴奏3.播放歌曲音频、慢速伴奏音频及图谱第三段,引导幼儿学唱歌曲的第三部分。

    ——虽然舍不得,但是最终大家还是要说再见,这位小朋友都向谁说了再见呢?——她和大家做了什么约定?——歌词是怎么说的?我们一起唱一唱吧。——要毕业了,小朋友们要和谁说再见呢?小结:老师老师再见了,幼儿园幼儿园再见了。等我戴上红领巾,再向你们来问好。小朋友们和老师、幼儿说再见,老师也要和你们说再见。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击屏幕第一次播放歌曲点击屏幕第二次播放伴奏再次播放歌曲音频及图谱《毕业歌》,引导幼儿理解歌曲旋律的A-B-A结构。——刚刚我们分了三段来学唱这首歌曲,你有发现哪两段听起来或唱起来很像吗?(第一段和第三段)——我们再把歌曲完整地听一遍。听完后,你觉得头尾两段和中间这段给你的感觉一样吗?谁更欢快?谁更舒缓?——你觉得这位小朋友在唱这三段时分别是什么心情?为什么?小结:唱到第一段时,小朋友要上小学了,既期待又开心,所以唱的很欢快;唱到第二段时,小朋友想到幼儿园的快乐生活,有点不舍,所以唱的比较舒缓;唱到第三段时,小朋友对小学的生活充满信心,想到还可以回幼儿园看望老师,又变得开心起来,所以又唱的很欢快。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击屏幕播放歌曲备课页播放歌曲音频、慢速伴奏音频及图谱,将幼儿分组成2组,练习接唱和齐唱。

    1.将幼儿分为两组。2.引导幼儿明确自己演唱的内容。1)第一组幼儿期待、开心地演唱第一段,共两句。2)第二组幼儿不舍、舒缓地演唱第二段,共两句。3)第一组幼儿自信、开心地演唱第三段。活动建议:演唱时,教师可用指挥手指配合、提醒对应小组的幼儿教师演唱相应的部分。3.一轮演唱完毕,两组幼儿交换演唱内容。(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击屏幕第一次播放歌曲点击屏幕第二次播放伴奏师幼互动,鼓励幼儿自由表达即将毕业的心情和对幼儿园的不舍,活动自然结束。——毕业后你还会记得幼儿园里的老师和好朋友吗?——你有什么想对小伙伴、老师和幼儿园说的话?(我会经常回幼儿园玩/我和幼儿园的老师、小朋友们以后还要做好朋友……)备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)——毕业后你还会记得幼儿园里的老师和好朋友吗?——你有什么想对小伙伴、老师和幼儿园说的话?区域活动1.在表演区,投放歌曲音频及图谱,鼓励幼儿继续演唱歌曲《毕业歌》。2.在美工区,投放手工材料,如卡纸、画笔、胶棒等,请幼儿将自己想对幼儿园说的话用符号和图画画下来。日常活动教师可在一日生活中循序渐进地采用小学生的作息时间,帮助幼儿更好地适应未来的小学生活。家园共育1.请家长积极配合园所的作息安排、培养幼儿的任务意识,帮助幼儿顺利过渡幼小衔接。2.家长可在家庭生活中激励幼儿对小学的向往之情,如为幼儿购买书包、文具盒或讲述红领巾的故事。活动延伸备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)

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