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ppt如何让图片滚动播放:篇4：PowerPoint制作有主题的标题幻灯片教学设计

十一、几点提示：

一个优秀的课件，音形画的完美结合，会给人以愉悦的美感享受，有利于气氛的渲染，从而调动学生学习的积极性;此外，其直观性对于教学重难点的突破，也有着不可忽视的作用，能明显增大课堂容量，提高教学效率。但在制作时，也应注意到以下几个问题：

1、制作要力求简约、美观，但不能为追求设计的精美而喧宾夺主，但课件为演示而演示，它只是实施教学的一种手段，因此必须坚持为教学服务的原则。

2、课件制作时，必须要考虑到教学过程中预计与生成的关系，不能为了课件的顺利演示，而限制了学生的活跃思维，让课件牵着学生的思维走，因此，在适当的地方可通过超链接作好预设性的处理

3、幻灯片无法实现动画，如理化实验操作演示流程等，这正是幻灯片不及、Flash课件之处。

4、课件演示不应在编辑状态下，而应该在“幻灯片放映状态”下。

[如何制作ppt幻灯片]

篇3：ppt幻灯片制作教程

许多刚入门PPT的朋友都不知道从何入手去制作一个完整的PPT模板，本文为大家简单的介绍下在中模板制作，希望可以给予那些新手朋友一点启发，可以慢慢的从菜鸟到高手！

中如何制作PPT幻灯片模板基本操作：

一、准备PPT素材图片

在制作PPT模板前要准备放置在第1张PPT的图片，PPT内页中的图片，logo等图片，

二、新建PPT模板

新建一个PPT文件，此时应显示的是一张空白PPT文件，如下图所示；

办公软件教程

三、PPT模板结构的制作

①然后我们进入PPT母版视图来操作，方法是依次从菜单栏中选择“视图”–“母版”–“幻灯片母版”，

选中后如下图所示：

请注意啦，这一张PPT是在你的模板做好后，你每新增加一张PPT出现的内容就是这一张PPT，即是写文字内容的页面，因此叫做“PPT母版”。

②把开PPT母版视图后是否看到左侧有一张缩略图呢? 现在选中他，点击鼠标右键选择“新标题母版”，出现结果如下图所示：

四、PPT模板内容框架的制作

接下来我们就个性化我们要制作的PPT模板吧，首先我们先制作PPT模板首页，先把准备好的图片素材插入PPT模板页面里，然后稍加剪切编排，就如下面效果。

篇4：制作有主题的标题幻灯片教学设计

制作有主题的标题幻灯片（教学设计）

1.知识与技能

（1）了解 2003。

（2）学会启动与退出的方法。

（3）初步认识的窗口及其主要功能。

（4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。

（5）掌握放映幻灯片的方法。

2.过程与方法

通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。

3.情感态度与价值观

知道是一种展示、汇报工具软件，知道能用制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值，培养学生的人文素养。

4.行为与创新

能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。

【教学重点与难点】

教学重点：标题幻灯片的制作及放映。

教学难点：幻灯片的文本编辑。

【教学方法与手段】

采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制

知识认知，在实践操作中达成意义建构。

教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口

的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。

【教学过程】

一、情境导入

同学们，大家下午好！我们行知小学的学生听说进校的老师要到我们学校做客，非常激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？

师向学生展示介绍学校的演示文稿。

学生汇报：文字、图片、音乐…

刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，()它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。

制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-。这款软件又称为“幻灯片制作软件”。

今天这节课我们一起认识软件。（板书：初识）

【设计意图】

通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解软件的强大功能，让学

生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。

二、实践探究

1.启动软件

（1）同学们，我们的.电脑里已经安装了这款软件，你会打开软件吗？

师演示操作：依次单击“开始”一“程序”一“ ”一“ 2003“。

（2）启动软件以后，就进入了编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？

【设计意图】简单明了的操作，采用演练法，高效省时。

2.认识窗口

（1）教师出示任务：

与Word编辑环境对比相同点和不同点，认识软件编辑环境的组成。

（2）学生分组比较探究。

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（3）交流汇报

教师总结：Word与都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Word中学习的许多操作在Pow-中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。

【设计意图】利用知识迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进行分组对比学习，抓住与Word窗体界面的异同点，进行组内交流讨论。在充分讨论的基础上，进行知识的梳理归纳，内化学生认知。

3.完善认知

（1）展示演示文稿，让学生概括出一个好的演示文稿包含很多素材，要做许多工作。引出制作演示文稿的一般步骤：新建演示文稿一修饰演示文稿一放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，确定好主题，这样在演示文稿中插入幻灯片时才能有米下锅。想一想，如果建立一个介绍自己、介绍班级或学校、介绍我们的城市的演示文稿，你将围绕哪几个方面来制作幻灯片？

【设计意图】在学习信息技术工具技巧的过程中，注重对人文知识、人文素养的培养，使信息技术教学更加生动完善。

（2）学生自选主题，确定标题。（介绍自己、学校、城市……）

（3）教师小结并出示任务：根据自己选择的主题ppt如何让图片滚动播放，新建演示文稿，插入标题幻灯片，播放观看效果。

（4）学生完成作业纸内容，上机尝试操作。教师巡视指导。

师生完成作业纸。

1.我制作的演示文稿的主题是：。

2.我准备插入几张幻灯片来突出主题，它们是等。

3.能不能在大纲视图下插入幻灯片标题？为每一张幻灯片插入标题有什么好处？

4.我可以对幻灯片中的标题文字进行修饰（字体、字号、文字、颜色）。

4.自学新知

（1）自学课本。

（2）独立操作：

制作标题幻灯片；

修饰标题文字；

保存并播放制作的演示文稿。

【设计意图】本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步认识，通过交流讨论及作

业纸的提示，对学习内容有全面的认识，为具体操作实践做好准备。

5.成果汇报

同学们根据自己的生活体验与感触，围绕不同的主题，新建了演示文稿，并在演示文

稿中插入标题幻灯片。今天我们就做这些，请将你的作品保存至D盘，互相展示一下作品，相邻同学互评，指出对方的优缺点。

学生演示两种播放方式：观看放映、从当前幻灯片放映。

教师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。

【设计意图】通过自评、互评、教师评等评价形式，对学习突出、作品制作效果较好的同学给予正面肯定，激发其学习兴趣；对作品制作有不足的同学，多加鼓励并进行分析点

评，加强对作品制作的认识。

三、深化认知

过渡：通过刚才的学习，我们已经初步熟悉了软件的操作环境，并能制作简单的标题幻灯片。下面请你打开你新建的演示文稿，尝试对你制作的演示文稿进行完善与修饰美化。

教师示范讲解。学生上机练习。师生讲评。

【设计意图】通过本环节的练习，强化学生对本课知识的认知，在独立完成上机练习的基础上，其反馈更加真实，也更利于教师了解学生的学习情况，利于教师调控课堂教学。

四、小结拓展

今天这节课，我们初步认识了软件，了解了窗口的组成，并能对建立的标题幻灯片进行播放、保存。关于幻灯片演示文稿的建立、修饰及放映，还有许多种方法，老师相信只要大家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。

【设计意图】复习巩固，加深学生对本课知识点的掌握。通过与学生的对话交流，使学生知道与人交流的方式、内容，培养学生学习信息技术及应用信息技术的情感。

【教学反思】

本课是PPT教学的初始课，主要是认识PPT窗口及制作简单的标题幻灯片，内容相对简单。在处理教材时结合学生对Word操作的认知来认识PPT界面，学生很容易找出相同点和不同点。制作标题幻灯片之前，重点放在对学生人文素养的培养，通过对范例演示文稿的赏析，使学生了解演示文稿中涉及的媒体元素，并在联系学生学习、生活实际的基础上确立各自演示文稿的主题，为学生深入学习打下基础，同时激发学生的学习兴趣。

篇5：制作有主题的标题幻灯片教学设计

制作有主题的标题幻灯片教学设计

1、知识与技能

（1）了解 20xx。

（2）学会启动与退出的方法。

（3）初步认识的窗口及其主要功能。

（4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。

（5）掌握放映幻灯片的方法。

2、过程与方法

通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。

3、情感态度与价值观

知道是一种展示、汇报工具软件，知道能用制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值，培养学生的人文素养。

4、行为与创新

能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。

【教学重点与难点】

教学重点：标题幻灯片的制作及放映。

教学难点：幻灯片的文本编辑。

【教学方法与手段】

采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制

知识认知，在实践操作中达成意义建构。

教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口

的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。

【教学过程】

一、情境导入

师向学生展示介绍学校的演示文稿。

学生汇报：文字、图片、音乐…

刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，(www、、com、cn)它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。

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今天这节课我们一起认识软件。（板书：初识）

【设计意图】

通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解软件的'强大功能，让学

生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。

二、实践探究

1、启动软件

（1）同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开软件吗？

师演示操作：依次单击“开始”一“程序”一“ ”一“ 20xx”。

（2）启动软件以后，就进入了编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？

【设计意图】简单明了的操作，采用演练法，高效省时。

2、认识窗口

（1）教师出示任务：

与Word编辑环境对比相同点和不同点，认识软件编辑环境的组成。

（2）学生分组比较探究。

（3）交流汇报

3、完善认知

【设计意图】在学习信息技术工具技巧的过程中，注重对人文知识、人文素养的培养，使信息技术教学更加生动完善。

（2）学生自选主题，确定标题。（介绍自己、学校、城市……）

（3）教师小结并出示任务：根据自己选择的主题，新建演示文稿，插入标题幻灯片，播放观看效果。

（4）学生完成作业纸内容，上机尝试操作。教师巡视指导。

师生完成作业纸。

1、我制作的演示文稿的主题是：。

2、我准备插入几张幻灯片来突出主题，它们是等。

3、能不能在大纲视图下插入幻灯片标题？为每一张幻灯片插入标题有什么好处？

4、我可以对幻灯片中的标题文字进行修饰（字体、字号、文字、颜色）。

4、自学新知

（1）自学课本。

（2）独立操作：

制作标题幻灯片；

修饰标题文字；

保存并播放制作的演示文稿。

【设计意图】本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步认识，通过交流讨论及作

业纸的提示，对学习内容有全面的认识，为具体操作实践做好准备。

5、成果汇报

同学们根据自己的生活体验与感触，围绕不同的主题，新建了演示文稿，并在演示文

稿中插入标题幻灯片。今天我们就做这些，请将你的作品保存至D盘，互相展示一下作品，相邻同学互评，指出对方的优缺点。

学生演示两种播放方式：观看放映、从当前幻灯片放映。

教师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。

评，加强对作品制作的认识。

三、深化认知

教师示范讲解。学生上机练习。师生讲评。

四、小结拓展

【教学反思】

本课是PPT教学的初始课，主要是认识PPT窗口及制作简单的标题幻灯片，内容相对简单。在处理教材时结合学生对Word操作的认知来认识PPT界面，学生很容易找出相同点和不同点。制作标题幻灯片之前，重点放在对学生人文素养的培养，通过对范例演示文稿的赏析ppt如何让图片滚动播放:篇4：PowerPoint制作有主题的标题幻灯片教学设计，使学生了解演示文稿中涉及的媒体元素，并在联系学生学习、生活实际的基础上确立各自演示文稿的主题，为学生深入学习打下基础，同时激发学生的学习兴趣。

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