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听说·这是最后一次家长会-

听说这是最后一次家长会

大班下学期家长会演讲稿

各位家长们：

ppt1:晚上好！首先感谢你们在百忙之中抽空参加幼儿园最后一次的家长会，你们的参与不仅是对孩子的重视，也是对我们工作的支持和理解。这次我们的主题是《听说·这是最后一次家长会》，因此我们将从听教师说、听幼儿说、听家长说展开最后一次为了孩子的讨论会，拿捏教育的松弛感，每一个人都是主角。

ppt2:今天的讨论会主要分为四个板块，分别从听说·很好玩（暖场游戏）、听说·XX班（班级情况）、听说·45°教育（教育理念）、听说·干（家园配合）四个方面出发。

ppt3:那么就让我们进入第一板块“听说·很好玩”

ppt4:首先让我们一起来玩个游戏，热个场子，游戏的名字是“我们不一样”，游戏规则请看视频。家长根据刚才的自由落座自动分成两组，每轮游戏每组派5个代表参加，根据题目指示做不同的动作，连续3题闯关完成则可为团队积一分，失败方一名成员为胜利方一名成员值班（胜利和失败方的人员可通过刮刮乐确认名单，奖励或惩罚可自行替换）。

ppt5:出示题目，家长做动作（题目内容可自行更改，不够的自行增加题卡）

ppt6:通过刚才的游戏，不但调动了我们快乐的多巴胺，也锻炼了我们的规则意识，并在看到题目后开始了主动思考，会根据题目去联想链接特征，并且发挥想象去表达，调动肢体协调性，也在游戏要求中进行了团队配合、默契考验，在游戏中考虑到成员，这也是我们幼儿园通过游戏教育所带来的含义和价值，也是我们日常在幼儿园教给孩子们的内容之一。

Ppt7：那么孩子们在幼儿园每天到底在学什么呢？继上学期的家长会后，我们也制定了一些列的教育工作，现在我们围绕重点工作介绍、各项活动回顾以及成长小结三个分支带大家了解我们XX班。

Ppt8：在进入大班后，我们做了很多努力都是为了幼小衔接打基础，我们在知道进入小学所需的关键素质之后，我们在教室也制定了一系列培养孩子们相关素质的活动。（这个环节可根据自班的工作重点进行替换，建议可以结合日常幼儿的照片进行讲解。）

1.我们都知道孩子们都是喜欢听鼓励的话，在表扬中会调动他们的积极性。因此我们上学期我们不但注重教师对孩子们的表扬，也注重孩子们之间来自同伴的互相表扬，为此成立了一个夸夸群呈现在墙面上ppt最后一页感谢语:大班下家长会-听说·这是最后一次家长会-拿捏教育的松弛感-大班下家长会·每一个人都是主角PPT+发言稿配套，在各项活动、区域活动、集体活动后幼儿进行自夸、同伴互夸、教师她夸，通过赠送花花贴纸以及语言表达大方给予表扬和肯定。

2.在社会交往中，我们提供了很多同伴互助、分工合作的游戏体验，让孩子们在建构游戏、体育游戏中感受有好朋友帮助的快乐；在日常生活和日常相处中同伴之间遇到的矛盾，我们都会引导其自己解决从而培养孩子解决矛盾的能力，大多数孩子在引导下已经能够解决基本矛盾。

3.在自我调控中，我们在教室的一角为小朋友设置了一个情绪宣泄角，在这里孩子们可以放肆发泄自己的情绪，让自己的坏情绪有个出口。

4.在规则意识的培养上，我们将重点放在了益智区，通过桌面游戏（飞行棋、五子棋、科学实验等）在实践中提升幼儿的规则意识。

5.在专注坚持上，我们进行了早上的早鸟打卡，坚持每天上学不迟到；另外进行了阅读打卡，坚持每天阅读绘本，并在绘本中积累简单的词汇和识字经验，为进入小学打基础。

以上是我们针对幼小衔接做的一些努力，当然除此之外我们也为孩子们开展了很多很好玩的活动，在这些活动中我们收获了很多孩子们的欢声笑语。

Ppt9：根据自班的实际情况插入照片或者视频，简单讲述一下开展过的有趣的活动即可。

Ppt10：经过上学期的观察和幼儿能力测评，我们将从五大领域为大家进行一个简单的汇报，家长们可以参考一下孩子们目前的能力以及处于的状态。

Ppt11：在健康方面，我们主要从跳绳、筷子、剪曲线、绑鞋带、整理物品几个方面了观察记录，发现班级内会跳绳很好的有20%的小朋友，能够连续跳几个的有60%，还有20%还不会跳绳……（根据自班的情况替换百分比，也可以将孩子达到哪个水平写上对应学号供家长多号入座；根据课件内容自行讲解这页内容。）

Ppt12：在语言方面，我们从倾听表达和前书写两个板块进行梳理。

在倾听表达上，在我们有意识的引导下，孩子们基本已经能够礼貌倾听别人讲话，在表述上经常能够听到完整句式的表达，包含句式四要素；在绘本阅读和图书角象形字的认识中也积累了些许词汇，在家中们的共同努力中很多孩子会背古诗、会讲故事、会念儿歌，有了一个很好的阅读氛围。

在前书写上，我们开始慢慢强调孩子握笔的正确姿势，幼儿也在日常中不断练习写学号、数字和姓名与幼儿息息相关的内容，在日常的集体活动中、区域试验中、社会调查中、自然研学中记录了很多记录表，通过图文结合的形式表达自己的想法和见解。

Ppt13：自行插入图片进行讲解，例如：在社会方面，我们将分工合作放在了建构区，通过同伴之间的分工合作搭建各类大型房子、桥，通过能力强的孩子分配任务，带动腼腆的孩子一起合作游戏。在矛盾解决中能够使用礼貌用语对不起没关系等词语，能够与同伴商量，表达自己的想法也倾听别人的想法。在民族国家的认知上还是比较少的，建议日常可以带孩子看看新闻，在外出游玩中带孩子了解当地特色美食、建筑、文化等，珍惜外出旅游的机会给孩子科普相关民族、国家的知识，积累经验。

Ppt14：在科学方面，我们为大家准备了两张幼儿的记录表，我们能够发现其实孩子们在记录上的差异还是比较明显的，有些是孩子完全独立完成的，有心的家长还配上图片解析，幼儿绘画注解；还有些虽然画面看上去没有那么形象，但是也能够看出幼儿在其中想要表达内容，并且在练习自己记录；但还有个别还是家长完成的，希望这学期在记录表上大家可以做个会偷懒的家长ppt最后一页感谢语，多多给予幼儿练习记录的机会，这不但能锻炼幼儿的控笔能力，还能让幼儿在记录记录下自己的所思所想，有些时候不一定要画面美丽正确，有时候多一些童真也会充满惊喜。

Ppt15：在艺术方面，我们也整理幼儿的两幅作品，大家可以对接程度表现看看自己的孩子到达了哪个层次，后期有针对性的培养孩子。

以上是我们老师根据幼儿上学期的表现进行粗浅的小结供大家参考。这是我们的最后一次家长会，往年都是我们讲，但是关于幼小衔接，其实我们很多家长比我们更有经验，所以这次我想将这个经验分享的机会交给你们，用不同的角度解锁不一样的幼小衔接。

Ppt16：我们将从你言我语、家长时刻、教育指南三个板块展开。

最近我刷到一个热门话题45°青年，有没有家长知道是什么意思呢？说说你的看法和见解。

小结：0°意味着彻底躺平，90°意味着拼命内卷，45°指的是“躺又躺不平，卷又卷不赢”，就像我们在教育中的境遇，想内卷起来让孩子赢在起跑线，又想躺平只想让孩子快乐顺其自然，可现实和大环境又把我们夹在了这尴尬的45°，那么如何在教育中寻找快乐和学习的平衡点呢？

Ppt17：接下来让我们来听听看孩子们的童言童语。（录制相关视频进行播放）

看完孩子们的视频，你有什么想说的呢？我们将爸爸妈妈们的回应录制下来拼成合集明天放给孩子们看）

Ppt18：其实我们孩子们是有很多奇思妙想的，他们的想法总是天马行空让人惊喜不断，为此我们作为老师也决定回应孩子，我们打算为教育适当留白，让幼儿做主角，这学期的区域材料增添我们会将选择的权利交给幼儿，让幼儿采购一些他们喜欢的玩具和材料；我们会收集一些孩子们在幼儿园还没有体验过但是很想体验的活动，让孩子们自己策划，我们老师和大家都是孩子们的后援团，大力支持幼儿实施，争取不留遗憾。

Ppt19：那么在幼儿园最后的时光里，你想为幼儿策划什么活动让快乐加倍呢？（准备一张打记录表进行记录）

Ppt20：家长们这么给力为孩子们出谋划策，我们当然也不能少，这是我们为孩子们安排的在幼儿园最后体验的活动，这是初步安排，具体根据后期的实际情况进行更改。

快乐很重要，但是在寻找45°教育的平衡下，我们也不能放弃幼小衔接需要做的准备。

Ppt21：三个问题抛给家长，家长自由表述。

Ppt22：接下来我们邀请了XX妈妈和XX爸爸为大家答疑解惑刚才的内容，分别从二胎妈妈和小学老师两个角度为大家进行经验分享，他们都经历过幼小衔接的准备和过渡阶段，希望给大家带来一些灵感。

小结：借用虞永平的一句话“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”所以让我们用45°教育一起在快乐和学习中寻找平衡点吧！

Ppt23：接下来我们梳理了一些关于幼小衔接的教育指南供大家参考，大家可以看一下。

Ppt24：在身心准备上我们需要围绕情绪良好、向往小学、喜欢运动、动作协调四个方面主罚做准备（ppt上的内容进行传达）

Ppt25：在生活准备上我们需要围绕生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动四个方面主罚做准备（ppt上的内容进行传达）

Ppt26：在社会准备上我们需要围绕交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体四个方面主罚做准备（ppt上的内容进行传达）

Ppt27：在学习准备上我们需要围绕好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力四个方面主罚做准备（ppt上的内容进行传达）

Ppt28：接下来来到我们的最后一个板块“听说·干”，我们将从“约法三章”、“家园配合”、“毕业录”三个内容展开。

Ppt29：如果一年级不想出现“平时母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳”的症状，邀请大家根据“约法三章”的内容为孩子定制一个计划。

我们约定：支持幼儿想法·留夏快乐回忆……（念ppt内容）

请大家从三个板块为幼儿进行计划制定吧，在内容的填写上可以结合孩子的实际情况量身定制，其中也给大家几个参考建议：孩子时间观念的培养、日常学习的规矩和习惯、幼儿的前书写、阅读习惯、识字量积累、简单的学习思维题练习等等。（根据时间，来不及的话回家填写，来得及的话现场填写）

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